여러분~
이번 차시부터는 명화여행을 주제로 2학년 때 배웠고, 앞으로도 계속 많이 사용되는 표현들을 복습하는 기회를 가져볼 거예요. 확실히 이해하고 3학년을 맞이하면 보다 도움이 될 거예요.
- How do you feel when you look at this picture? Express your feeling as one word, please.
(옆의 그림을 보았을 때 느껴지는 감정을 아래 링크사이트에서 영어 한 단어를 적어보세요~~)
(옆의 그림을 보았을 때 느껴지는 감정을 아래 링크사이트에서 영어 한 단어를 적어보세요~~)
- Who drew it? What is the title of this picture?
Step2에서 사용할 문형은 원급과 비교급 이예요.
두 가지를 비교할 때 똑같은지 아닌지를 표현할 때는 원급을, 더 ~한지, 덜 ~한지와 같이 차이점은 표현할 때는 비교급을 사용하면 되어요.
원급/ 비교급의 표현으로 문장을 만들때는 먼저 원급 비교급 최상급의 규칙을 알면 도움이 될거예요. 이것은 좀 외워두면좋겠죠!!!!!
기초 공부 좀 하셨죠~
자 ~ 이제 실전으로 GoGo~~
Step 2 의 질문에 대한 답은 아래 링크에 모두 적어주세요.
Step 2 의 질문에 대한 답은 아래 링크에 모두 적어주세요.
두 그림을 서로 비교해볼까요?
두 그림을 서로 비교해볼까요?
1) Who are the artists? (두 그림의 작가는 각각 누구일까요?)
1) Who are the artists? (두 그림의 작가는 각각 누구일까요?)
2) Compare the paintings using compatives. (비교급을 사용해봐요. 3문장 이상)
2) Compare the paintings using compatives. (비교급을 사용해봐요. 3문장 이상)
- 여러분의 느낌을 표현해도 좋구요, 그림을 찬찬히 관찰해보고 그림의 내용을 사용해도 좋아요.
[가시목걸이를 한 자화상]
[가시목걸이를 한 자화상]
1.Who is the artist?
1.Who is the artist?
[진주귀걸이를 한 소녀]
[진주귀걸이를 한 소녀]
2. Who is the artist?
2. Who is the artist?
Step 3 에서는 코로나로 직접 여행은 못하지만, 다행히도 우리에게는 집에서 얼마든지 여행할 수 있는 방법이 있죠~~ 그래서 이번은 네덜란드의 화가 반고흐 미술관으로 떠나봐요.
<<MISSION>>
<<MISSION>>
여러분 스스로 박물관을 인터넷에서 찾아가보는 것도 추천하구요. 아니면 아래 링크로 가볼까요!
충분히 고흐의 일생과 작품의 세계를여행해보고 2개의 작품을 선택하세요.
미술 평론가의 시각으로 두 작품을 서로 비교해 보시고 2 문장 이상으로 표현해 보세요.(색깔, 선, 대상, 작가의 감정 변화 등등 )
예) A picture has brighter colors than B picture.
내용구성 : 김주희(노변중)
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